Selon le manuel de diagnostique et statistique des trouble mentaux DSM IV, les troubles envahissants du développement sont une description des désordres de l’enfance et de l’adolescence.
Les troubles envahissants du développement englobent les troubles suivants :
- L’autisme
- Le désordre désintégratif de l’enfance
- Le syndrome d’Asperger
- Les TED non spécifiques et l’autisme atypique
- Le syndrome de Rett
L’origine des TED est neuro-biochimique et serait associé à un problème génétique. Ils se déclarent habituellement dans les premières années de vie. On peut expliquer comme suit : Les sens tentent de transmettent des messages au cerveau, mais ce dernier n’est pas en mesure de bien les interpréter. Il en découle une appréciation confuse de la vie et de ce qui l’entoure.
Chaque TED a un degré différent selon ce qui est atteint. Plusieurs vont même jusqu’à présenter une déficience intellectuelle associé à la problématique et/ou combiné avec de l’épilepsie. Les TED n’ont pas de préférence raciale, sociale ou environnemental, mais on dénote que les garçons seraient 4 fois plus touchés que les filles. Bref, n'importe qui peut être TED.
Pour présenter un TED, il faut avoir :
- Des troubles graves de la communication : difficulté de langage et de décodage, de l’écholalie, être non-verbal, etc...
- Des troubles de socialisation : l’autiste veut interagir mais ne peut pas du fait de son handicap
- Des atteintes neuro-sensorielles : le dysfonctionnement des 5 sens provoque des comportements bizarres et stéréotypés de survie chez les personnes. Les manifestations comportementales anormales sont reliées aux atteintes neurologiques et chimiques.
(source : Fédération québécoise de l’autisme)
L’autisme et les TED ne sont pas des maladies mentales. Ils sont encore moins reliés à des désordres psychologiques. Plusieurs recherchent en cours sur les causes portent sur les dysfonctionnements immunologiques/gastro-intestinales qui mènent à des intolérances alimentaires et des infections qui provoquent des débalancements métaboliques.
Il n’y a pas vraiment de traitement. Par contre, lorsque les interventions sont précoces et faite de manière intensive et systématique combiné également avec des méthodes éducatives spécialisées; elles peuvent permettent aux autistes de se développer de manière surprenante.
Mais qui ou quoi est responsable de ces désordres?
On pourrait blâmer l’environnement dans lequel nous vivons. Par exemple : les vaccins, la caséine du lait, la prolifération du candida, les allergies ou sensibilités alimentaires, etc...
On pourrait blâmer la génétique et son chromosome 15, 13 ou 7G, le cerveau tout court.
On pourrait blâmer le destin....
Les troubles envahissants du développement englobent les troubles suivants :
- L’autisme
- Le désordre désintégratif de l’enfance
- Le syndrome d’Asperger
- Les TED non spécifiques et l’autisme atypique
- Le syndrome de Rett
L’origine des TED est neuro-biochimique et serait associé à un problème génétique. Ils se déclarent habituellement dans les premières années de vie. On peut expliquer comme suit : Les sens tentent de transmettent des messages au cerveau, mais ce dernier n’est pas en mesure de bien les interpréter. Il en découle une appréciation confuse de la vie et de ce qui l’entoure.
Chaque TED a un degré différent selon ce qui est atteint. Plusieurs vont même jusqu’à présenter une déficience intellectuelle associé à la problématique et/ou combiné avec de l’épilepsie. Les TED n’ont pas de préférence raciale, sociale ou environnemental, mais on dénote que les garçons seraient 4 fois plus touchés que les filles. Bref, n'importe qui peut être TED.
Pour présenter un TED, il faut avoir :
- Des troubles graves de la communication : difficulté de langage et de décodage, de l’écholalie, être non-verbal, etc...
- Des troubles de socialisation : l’autiste veut interagir mais ne peut pas du fait de son handicap
- Des atteintes neuro-sensorielles : le dysfonctionnement des 5 sens provoque des comportements bizarres et stéréotypés de survie chez les personnes. Les manifestations comportementales anormales sont reliées aux atteintes neurologiques et chimiques.
(source : Fédération québécoise de l’autisme)
L’autisme et les TED ne sont pas des maladies mentales. Ils sont encore moins reliés à des désordres psychologiques. Plusieurs recherchent en cours sur les causes portent sur les dysfonctionnements immunologiques/gastro-intestinales qui mènent à des intolérances alimentaires et des infections qui provoquent des débalancements métaboliques.
Il n’y a pas vraiment de traitement. Par contre, lorsque les interventions sont précoces et faite de manière intensive et systématique combiné également avec des méthodes éducatives spécialisées; elles peuvent permettent aux autistes de se développer de manière surprenante.
Mais qui ou quoi est responsable de ces désordres?
On pourrait blâmer l’environnement dans lequel nous vivons. Par exemple : les vaccins, la caséine du lait, la prolifération du candida, les allergies ou sensibilités alimentaires, etc...
On pourrait blâmer la génétique et son chromosome 15, 13 ou 7G, le cerveau tout court.
On pourrait blâmer le destin....
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